Egocentrismo, animismo e irreverssibilidade.

A partir dos dois anos de idade a criança começa a se situar no espaço e no tempo, começa a perceber um mundo mágico a sua volta e a diferença entre ela e as outras pessoas. E tudo que é descoberto, é feito de maneira agradável, graças a sua imaginação que flui bastante nessa idade. É justamente nesse período que surge o “faz-de-conta”. A criança por exemplo começa a imaginar, através de suas brincadeiras, que é uma médica, um professor, cientistas etc. Esse fato evidencia o aparecimento do social em sua vida, que agora será estimulada através de suas fantasias.
Sem dúvida um dos momentos mais mágicos da criança é quando ela percebe que através do som consegue emitir suas informações. Nesse momento são abertas as fronteiras do conhecer e aprender. O aprendizado da linguagem é algo completamente natural e ocorre num processo muito rápido. Devido a isso muitas são as controvérsias de pesquisadores que tentam explicar como ela surge de maneira tão espetacular. Então naturalmente perguntas são feitas: Quais são os processos que levam a essa aprendizagem? Quais são os mecanismos para aquisição do conhecimento? Há que ponto há a influencia biológica? O meio social influencia nesse processo?
Provavelmente vários são os mecanismos específicos da aprendizagem da linguagem humana. Mas apenas três teorias influenciaram bastante à psicologia do desenvolvimento. As teorias são: Estímulo-resposta, a da aprendizagem social e a do mecanismo inato. A estímulo-resposta aborda o seguinte: a criança aprende a linguagem por meio de condicionamentos, isto é, há a reprodução do som espontaneamente, seja por acaso ou por repetição, o aprendizado é feito intuitivamente. Então a base da aprendizagem da linguagem seria a de falar e ouvir. A teoria da aprendizagem social explica que a linguagem é adquirida por um processo de observação e imitação dos adultos e não só o estímulo-resposta. A teoria do mecanismo-inato, abre uma alternativa muito importante, os seres humanos possuem um certo