Educação ambiental e consciência coletiva: uma análise sobre a dificuldade de reprodução de princípios socioambientais em alunos do ifpi na cidade teresina-pi.
3231 palavras
13 páginas
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CONSCIÊNCIA COLETIVA:UMA ANÁLISE SOBRE A DIFICULDADE DE REPRODUÇÃO DE PRINCÍPIOS SOCIOAMBIENTAIS EM ALUNOS DO IFPI NA CIDADE TERESINA-PI. Andréia Naya da Silva1; Jacqueline Maria Gonçalves da Silva2; Moisés Alves Lima Filho3; Nádya Guedes Alves Lustosa4; José Gleisfan da Silva Nascimento5. Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Estado do Piauí - Campus Teresina E-mail de contato: andreia_naya@hotmail.com jack_baby99@hotmail.com ma_lf@hotmail.com nadya-15@hotmail.com gleisfan@hotmail.com |
RESUMO
Os princípios básicos de Educação Ambiental visam à construção de valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do Meio Ambiente, essencial à sadia qualidade de vida e sustentabilidade social. Neste sentido, a transmissão destes valores passa a ser peça fundamental no processo educativo e de desenvolvimento do indivíduo enquanto membro integrante da sociedade. Por outro lado, o ser humano constitui-se na sua relação com o “outro” social e durante tal convívio o comportamento do indivíduo passa a ser orientado por dois tipos de consciência: coletiva e individual. Ao longo do processo de socialização do indivíduo, é a consciência individual que permite ao mesmo formar sua personalidade, gosto e valores próprios. No entanto, é a consciência coletiva que dá sentido ao indivíduo dentro do contexto social, no que diz respeito ao sentimento de pertencimento ao grupo com o qual se identifica. Mesmo possuindo acesso a conhecimentos e princípios básicos de Educação Ambiental, o indivíduo tem dificuldade em ultrapassar do campo da teoria para a prática por influência do grupo no grupo no qual está inserido, e que possivelmente este não tem acesso à Educação Ambiental. O presente artigo procura analisar a relação existente entre consciência coletiva e Educação Ambiental a partir da dificuldade de reprodução dos princípios básicos socioambientais aprendidos em sala de aula,