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Trata-se, portanto, de uma possibilidade de abordar a aula estimulando que todos os alunos vivenciem ações que possuam a lógica e os princípios do jogo do goleiro de maneira bastante livre, valorizando descobertas e possibilitando o acesso a todos os alunos e jogadores envolvidos na aula.Trata-se, portanto, de uma possibilidade de abordar a aula estimulando que todos os alunos vivenciem ações que possuam a lógica e os princípios do jogo do goleiro de maneira bastante livre, valorizando descobertas e possibilitando o acesso a todos os alunos e jogadores envolvidos na aula.Trata-se, portanto, de uma possibilidade de abordar a aula estimulando que todos os alunos vivenciem ações que possuam a lógica e os princípios do jogo do goleiro de maneira bastante livre, valorizando descobertas e possibilitando o acesso a todos os alunos e jogadores envolvidos na aula.Trata-se, portanto, de uma possibilidade de abordar a aula estimulando que todos os alunos vivenciem ações que possuam a lógica e os princípios do jogo do goleiro de maneira bastante livre, valorizando descobertas e possibilitando o acesso a todos os alunos e jogadores envolvidos na aula.Trata-se, portanto, de uma possibilidade de abordar a aula estimulando que todos os alunos vivenciem ações que possuam a lógica e os princípios do jogo do goleiro de maneira bastante livre, valorizando descobertas e possibilitando o acesso a todos os alunos e jogadores envolvidos na aula.Ola pessoal,
Seguem as orientações para elaboração do trabalho final.
Cada grupo deve selecionar um ou dois conteúdos trabalhados na disciplina;
Definir uma série;
Elaborar sequências pedagógicas para três aulas com: objetivo; conteúdo; procedimentos didático-metodológicos; avaliação; material, que contemplem o processo de ensino-aprendizagem do conteúdo selecionado.
No dia 02/12 irão apresentar as três aulas e os planos de forma oral para toda a turma.
Obs: os grupos são os mesmo usados pelo professor Thiago

dúvidas????
Abraço e bom