Diversos

Os Professores na Virada do Milênio : do excesso dos discursos à pobreza das práticas*

António Nóvoa
Universidade de Lisboa

Resumo

Este artigo procura analisar a “realidade discursiva” que marca grande parte dos textos sobre educação neste final de século. A chave de leitura do artigo é a lógica excesso-pobreza, apli- cada ao exame da situação dos professores: do excesso da re- tórica política e dos mass-media à pobreza das políticas educativas; do excesso das linguagens dos especialistas inter- nacionais à pobreza dos programas de formação de professo- res; do excesso do discurso científico-educacional à pobreza das práticas pedagógicas e do excesso das “vozes” dos profes- sores à pobreza das práticas associativas docentes. Não recu- sando um pensamento “utópico”, o autor critica as análises “prospectivas” que revelam um “excesso de futuro” que é, ao mesmo tempo, um “défice de presente”.

Palavras-chave

Educação – Discursos – Professores – Práticas Pedagógicas.

Correspondência para: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação Universidade de Lisboa
Al. Da Universidade
1600 Lisboa – Portugal

* Este artigo surge na seqüência de uma palestra proferida na Fa- culdade de Educação da Universi- dade de São Paulo, no dia 20 de Maio de 1999. Uma versão deste texto foi publicada na revista es- panhola Cuadernos de Pedagogía (nº 286, Dezembro de 1999).
Teachers At The Turn Of The Millenium : from excess in discourses to poverty in practices*

António Nóvoa
Universidade de Lisboa

Abstract

This paper seeks to analyze the “discourse reality” which characterizes many of the texts about education at the end of this century. The key to this paper is the excess-poverty logic as applied to the exam of the current situation of teachers: from the excess of political and mass media rhetoric to the poverty of educational policies; from the excess of the languages of international experts to the poverty