ditadura

Amarilio Ferreira Jr. & Marisa Bittar

A DITADURA MILITAR E A PROLETARIZAÇÃO
DOS PROFESSORES
AMARILIO FERREIRA JR.*
MARISA BITTAR**

RESUMO: Este artigo aborda as transformações ocorridas no magistério durante o regime militar (1964-1985), mostrando que a sua origem deixou de ser exclusivamente as classes médias urbanas e frações das elites, passando a constituir-se também das camadas populares. Ocorreu, assim, um processo de mobilidade tanto ascendente quanto descendente, pois os que tinham origem nos “de cima” se proletarizaram enquanto os de origem popular ascenderam a uma profissão da classe média. A nova categoria, formada por essas duas frações, foi submetida a condições de vida e de trabalho determinadas pelo arrocho salarial. Analisamos este fenômeno tomando por base a Confederação dos Professores Primários do Brasil, que, por força das reformas educacionais da ditadura, cresceu numericamente e se transformou na Confederação dos Professores do Brasil. A profissão, em decorrência dessa rápida e profunda transformação, passou a sofrer uma crise de identidade – a meio caminho da proletarização e do exercício intelectual.
Palavras-chave: Ditadura militar. Professores. Sindicalismo.
THE MILITARY REGIME

AND TEACHER’S PROLETARIANIZATION

ABSTRACT: This paper explores the transformation suffered by the teacher category during the military regime (1964-1985). It shows that teachers did not originate exclusively from the urban middle classes and fractions of the economical elite, but also from popular classes. An ascendant and descendant social mobilization process

*

Doutor em História Social pela Universidade de São Paulo (USP) e professor do Departamento de Educação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). E-mail: [e-mail]

**

Doutora em História Social pela
E-mail: [e-mail]

USP

e professora do Departamento de Educação da

Educ. Soc., Campinas, vol. 27, n. 97, p. 1159-1179,