Dissertaçao

Dissertação Através da historia podemos compreender as transformações, as mudanças históricas, embora a educação também se mostre inovadora, mas não há embasamento sem os acontecimentos dos fatos passados.
‘’Somos frutos do passado, também somos historia. ’’ A história da educação nada mais é que um meio, um recurso, um privilégio, um caminho do conhecimento. Nada acontece se não soubermos a origem. Que a historia da educação caminha em mudanças, tanto no tempo quando na globalização. Como diz Antonio Nóvoa ’’ sem conhecimento geral dos fatos e das teorias do passado, ou seja, se não conhecermos a historia do passado, não dá pra melhorar o presente e modificar o nosso futuro. A história da educação mostra a quem pratica a pedagogia, que inventar tem grande benefício de mostrar a quem a pratica o manancial de possibilidades, e alternativas, que ela oferece e o caminho percorrido pelo conhecimento acumulado por nossos antepassados. O reinventar é uma forma de criação. Para Paulo Freire, educar é reinventar o mundo, se recordar é sempre reconstruir, a recordação é uma arte. A educação vive um tempo de grandes incertezas e de muitas perplexidades. Sentimos a necessidade de mudança, mas nem sempre conseguimos definir-lhe o rumo. Há um excesso de discurso, redundantes e repetitivos, que se traduz uma pobreza de práticas. A história da educação fornece aos educadores um conhecimento do passado coletivo de profissões, que serve para formar a sua cultura profissional, possui um conhecimento não implica ter uma ação mais eficaz, mas estimula uma atitude reflexiva. Na área de educação e da cultura nada faz sentido sem a consideração do passado. Somos seres carregados de memórias. Uma das tarefas principais da escola (e também dos programas de formação de professores) é trabalhar essa memória. A educação antiga é predominantemente religiosa e vêm, até os dias de hoje influenciando nossa educação, seja ela formal ou informal. A educação tradicional