Disciplina

Observando a relação professor-aluno e aluno-aluno ao longo das experiências, repensando o processo de aprendizagem e também das didáticas, podemos tirar algumas conclusões a respeito de uma sala indisciplinada:

1. Primeiramente, excluir o pensamento de que determinada turma não pode ser disciplinada, pois todos têm capacidade de nos ajustar ao que nos é solicitado, basta sermos convencidos disso.

2. Organizar a sala; a disposição das carteiras; a temperatura da sala (que pode ser controlada por janelas ou ares-condicionados); acomodação dos cartazes (se houver), com o cuidado de não poluir visualmente o espaço.

3. Procure conhecer seu aluno, pergunte os professores como eles são nas outras aulas, procure o coordenador e/ou o diretor para conversar (se houver abertura). Investigue superficialmente a turma! Se já a conhecer, sempre que entrar um novato o receba bem e o observe em sala, ajude no que for necessário!

4. Caso um aluno que era comportado e dedicado comece a ficar desinteressado, chame-o em particular e tenha uma conversa calma e sincera. Na maioria das vezes dá certo, mas é necessário acompanhá-lo sempre que possível.

5. Para os alunos que já são conhecidos como “bagunceiros”, uma conversa honesta também pode funcionar, além do acompanhamento certeiro. Contudo, se mesmo assim não surgir efeito, estabelecer regras dentro da sala e aplicar uma punição para cada falta desrespeitosa irá ajudar. Mas lembre-se: regras são regras, e não podem ser quebradas! Essas regras podem ser elaboradas com o professor e os alunos, para que não haja acusação de autoritarismo. Contudo, essa punição deve ter fundamento e não pode, sob nenhuma condição, ser humilhante. Também não puna com tarefas, pois desvaloriza o sentido das mesmas.

6. O professor deve se bem-humorado e tratar todos com igualdade. Logo, seja cordial e não faça acepção de pessoas, trate todos bem, com respeito. Pois, caso o desrespeite, você terá argumento diante da sala de conversar