difiuldade de apendzagem

FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETR DE BRAGANÇA PAULISTA

DAIANE DE OLIVEIRA DORTA

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM (DA)

PEDAGOGIA
BRAGANÇA PAULISTA
2012
FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRADEBRAGANÇAPAULISTA

DAIANE DE OLIVEIRA DORTA – RA: 2099277

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM (DA)

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado á Faculdade ciências e letras de Bragança Paulista como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia.
Orientador: Professor Mestre Gonçalo Moraes Galvão

PEDAGOGIA
BRAGANÇA PAULISTA
2012
INTRODUÇÃO
Este trabalho pretende trazer a tona questões que dizem respeito ás dificuldades de aprendizagem. O tema “Dificuldade de Aprendizagem (DA)” vem sendo muito abordado no ambiente da pedagogia, porém nem sempre é esclarecido devidamente qual referente é utilizado para atender este campo.
Na educação escolar é comum alunos com alguma dificuldade de aprendizagem relacionada à linguagem ou escrita sendo que, se destaca neste ambiente as dificuldades de aprendizagem que se volta para a leitura e a soletração. E por conta disso merecem toda atenção dos educadores para que não aumente o índice do fracasso escolar.
Na educação escolar é comum alunos com alguma dificuldade de aprendizagem relacionada à linguagem ou escrita sendo que, se destaca neste ambiente as dificuldades de aprendizagem que se volta para a leitura e a soletração. E por conta disso merecem toda atenção dos educadores para que não aumente o índice do fracasso escolar.
A razão pessoal pelo qual escolhi o tema “Dificuldade de Aprendizagem” (DA) para desenvolver a pesquisa é o fato de me implicar com as questões que envolvem a possibilidade de aprendizagem para o ser humano. Assim, passei a me questionar se tal processo pode ser generalizado ou deve ser visto prioritariamente em sua particularidade. Foi onde surgiu esta questão mais específica se as crianças que apresentam dificuldade de aprendizagem são