Didratica i

Tabela de especificação de uma situação formativa de ICT: Planeamento de 4 aulas sobre processador de texto.

Saberes disponíveis: Noções básicas sobre processador de texto, ligar um computador, trabalhar com o teclado, trabalhar com rato, entrar nas aplicações da Microsoft Modelos teóricos: Construir documentos profissionais utilizando um processador de texto. Conceitos centrais: Elaborar Cartas, Fax, Ofícios e currículos. Procedimentos: Tipo de letra, tamanho de letra , formato de letra, cores de letra, alinhamento de parágrafos, distância entre linhas, numeração

de páginas, criação de tabelas, ordenação dados, tipos de Impressão.
Contextos de uso:

Contexto de uso: C1: Aprender a interface do word e noções básicas de formatação de texto

Problema: Como explorar a interface da Microsoft do Word?

Tarefas: T1:Transcrever o texto apresentado pelo professor para o processador texto de cada aluno (C1,R1,R2,R3,R4,R5,M1,M2,M3) T2:Manipulação de tipos de letras (C1,R1,R2,R3,R4,R5,M1,M2,M3) T3:Salvar documentos numa pasta que vai ficar gravado no computador de cada um. (C1,R1,R2,R3,R4,R5,M1,M2,M3)

Recursos: R1:Computador; R2:Microsoft Word; R3:Fotocópia de suporte; R4: Videoprojector; R5:Ficha formativa.

Traços de medição: M1:Colocações de questões; M2:Ajuda personalizada de cada Aluno; M3: Participação.

C2: Como elaborar os documentos profissionais em contexto de trabalho.

Como elaborar cartas, fax ofícios?

T1:estruturar a posição dos textos no documento. C2,R1,R2,R3,R4,R5,M1,M2,M3 T2:Formataçao de texto, tipo de letra Times New Roman tamanho de letra 12. (C2,R1,R2,R3,R4,R5,M1,M2,M3) T3:Alinhamento de texto, Justificado. (C2,R1,R2,R3,R4,R5,M1,M2,M3) T4: espaçamento de linhas 1.15. (C2,R1,R2,R3,R4,R5,M1,M2,M3) T5: Paginação. (C2,R1,R2,R3,R4,R5,M1,M2,M3) T6:uso da tecla tab (C2,R1,R2,R3,R4,R5,M1,M2,M3)

R1:Computador; R2:Microsoft Word; R3:Fotocópia de suporte; R4: Videoprojector; R5:Ficha formativa.

M1:Colocações de questões; M2:Ajuda