desenvolvimento

3 ANÁLISES DOS DADOS

Dentre as observações aferidas e discutidas pelo grupo de estudo, há destacar pontos importantes que corroboram com os ditames doutrinários expostos pela literatura usada como referência e, ao mesmo tempo, ratifica o que se é esperado no comportamento das crianças dentro da faixa etária estipulada nesse estudo.
Chamaremos as três crianças observadas de criança 1, criança 2 e criança 3, organizadas pela ordem temporal em que ocorreram as observações.
É importante e, imprescindível a relação entre o que se observou e o que diz ser o esperado pelos estudiosos e pesquisadores acerca da temática em tela, pois, as três crianças observadas apresentaram - a partes os detalhes mais pessoais de cada criança – em termos gerais correspondência em seus aspectos previamente estipulados pelos doutos no assunto. Assim, interessante delinear, mesmo que de forma resumida, o que constatou o grupo de observadores nesse estudo e contexto, quais sejam:
Sobre o desenvolvimento físico e motor diz-se haver bom desenvolvimento muscular; habilidade motora geral desenvolvida, observadas nas ações de correr e saltitar nas três crianças analisadas; nítida habilidade motora refinada na qual verifica-se no manusear do garfo durante a refeição (criança 1) e passar o barbante no buraco que tem no cachorro de brinquedo (criança 3).
Ainda sobre o desenvolvimento motor, percebe-se a preferência pela mão direita nas três crianças observadas e uma boa coordenação entre olhos e mãos, a qual segundo Papalia, Olds e Feldman (2009, p.185), as ajuda usar tesouras e talheres. Essa coordenação é observada quando a criança 1 usava o garfo para se alimentar.
Quanto ao aspecto cognitivo, verificou-se que as crianças falam de si mesmas e essa fala envolve comportamentos observáveis, concretos e posses. Veja as seguintes falas: "Olha meus brinquedos" [sic(criança 1)], "Thais eu sei andar de costas" [sic(criança 2)], "tô costurando, tô costurando" [sic(criança 3)].
Para as autoras