Desenvolvimento e apredisado

DISCIPLINA: RELAÇÕES INTERPESSOAIS: ABORDAGEM PSICOLÓGICA
PROFESSORA: ELISABETE MACEDO
ALUNO (A): ALDA MARIA DA SILVA BARROS

ATIVIDADE 02

Desenvolvimento e Aprendizagem sob o Enfoque da Psicologia II
Jean Piaget

O desenvolvimento é um processo que se relaciona com a totalidade de estruturas do conhecimento. A aprendizagem apresenta o caso oposto. Em geral, a aprendizagem é provocada por situações - provocada por um experimentador psicológico; ou por um professor, com referência a algum ponto didático; ou por uma situação externa. Ela é provocada, em geral, como oposta ao que é espontâneo. Além disso, é um processo limitado a um problema simples ou uma estrutura simples.

REFERÊNCIA:
New York: Hartcourt Brace Janovich, 1972.Que, por sua vez, é a reimpressão das páginas 7-19 de: RIPPLE R. e ROCKCASTLE, V. Piaget rediscovered. Cornell University, 1964 https://ead.ufrgs.br/rooda/biblioteca/abrirArquivo.php/.../10977.pdf Piaget centra-se no desenvolvimento do ser humano a partir de experiências vividas ou adquiridas ao longo da vida, o mesmo ocorre “de dentro para fora” do sujeito. Por esse motivo o professor é um “facilitador ou um bloqueador” do desenvolvimento dependendo de sua conduta. Piaget criou novos paradigmas para o desenvolvimento psico-emocinal e com certeza contribuíram muito, com os educadores atuais. Um exemplo disso é o desenvolvimento da inteligência para Piaget, seu desenvolvimento flui de processos naturais ou espontâneos, ele pode até ser estimulado e acelerado pela educação familiar ou pela escola, mas a dependência dos mecanismos maturacionais é a condição prévia para a eficácia de qualquer aprendizado, apesar de todos os métodos didáticos, verbais não verbais sempre o ser humano estará por trás dessa metodologia.