Desenvolvimento humano

WPos – Pós-graduação a distância
Curso: Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica
Turma: Pedagogia – Abril 2012
Disciplina: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem
Professora Tutora: Cecilia Gomes Muraro Alecrim
Nome: Marcelo Galvan
Atividade 3: Reflexões sobre as principais teorias do desenvolvimento

Para uma formação em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica, como é o caso do respectivo curso, é de muita importância o conhecimento das principais teorias psicológicas do desenvolvimento, para que possamos a partir das mesmas, estabelecermos um diálogo com nossa prática escolar, não como quem as segue ao “pé da letra”, até porque nem os próprios autores as viram dessa maneira, como “receita de bolo”, mas sim como referências sofisticadas capazes de “contagiar” nosso processo pedagógico e dos professores que venham a trabalhar sob nossa gestão ou coordenação.
Principais Teorias Psicológicas do Desenvolvimento: - Vygotsky – A Perspectiva Sócio-Histórica do Desenvolvimento Para esse autor, a questão da interação social é fundamental. Questões como o meio cultural em que vive e foi criado o indivíduo interferem diretamente no desenvolvimento e consequentemente no aprendizado. Importante pensarmos no universo simbólico que compõe o universo do educando, pois o universo simbólico servirá, segundo o autor, como um elemento intermediário entre o sujeito e o mundo. Interessante também para nossa prática, o que o autor expõe sobre tipos de desenvolvimento, o real e o potencial. Precisamos elaborar nossos programas e projetos pedagógicos, levando em consideração o desenvolvimento potencial de nossos educandos, e servirmos assim, como espécie de agentes estimuladores para transformar esse desenvolvimento que é potencial, num desenvolvimento real. - Piaget – A Psicogênese do Desenvolvimento Cognitivo Uma leitura mais superficial desse autor, pode nos dar a impressão que o mesmo fala das fases do desenvolvimento cognitivo, como se estas fossem fixas e