Desenvolvimento economico

O desenvolvimento econômico e social do País exige o cenário de uma escola, democrática, criativa, inclusiva, participativa, agente do desenvolvimento sustentável, capaz de garantir a igualdade de oportunidades para todos.
Com a LDBEN 9394/96 e mesmo com os Parâmetros Curriculares Nacionais constatamos que o objetivo principal da educação é a cidadania. E não vamos atingir essa tão almejada cidadania neste país se as escolas continuarem a trabalhar os conteúdos tradicionais como o fim da educação. É preciso uma mudança de paradigma para entender que a educação tem a finalidade de promover a formação do cidadão.
Palavra chave: a A transversalidade no contexto escolar.
A escola é um local escolhido pela sociedade para transmitir conhecimentos onde o ser humano pode se tornar um cidadão sendo assim, a escola é considerada um dos locais mais importantes na sociedade nos dias de hoje. E tendo assim um papel importante deve elaborar um projeto educativo que vise à participação construtiva do aluno no processo de aprendizagem levando o mesmo a ter prazer em aprender adquirindo informação e formação. Este processo começa basicamente com a pratica pedagógica utilizada na escola e após a aplicação de cada professor onde através de metodologias estimula o aluno levando-o a descobrir, partilhar, etc., construindo e formando no aluno, valores, atitudes e compromissos necessários para o convívio em sociedade.Existem várias praticas escolares como a multidisciplinar, que hoje em dia ainda é usada mesmo sendo um modelo fragmentado de várias disciplinas sem relação entre elas.Outra atividade é a pluridisciplinar que é a união de disciplinas mais ou menos parecidas e que trabalham áreas de estudos com conteúdos afins.Mas a prática interdisciplinar é uma nova concepção de divisão do saber onde se dá importância para a interação , a comunicação entre as disciplinas buscando a integração do conhecimento na harmonia e significação. E por ultimo a prática transdisciplinar que