desafio

Este passo tem como finalidade analisar a questão da implantação de novas tecnologias nas práticas educativas num amplo espaço que a ONG Esperança possui, pois o crescimento tecnológico em todas as áreas da sociedade mundial, requer mais do que depressa uma atualização tecnologicamente pedagógica de forma organizada, para que haja de fato uma interação da escola com o mundo, considerando é claro as diferentes situações e condições escolares de todas as regiões do país.
Em um mundo cada vez mais globalizado, utilizar as novas tecnologias de forma integrada ao projeto pedagógico é uma maneira de se aproximar da geração que está nos bancos escolares.
A tecnologia não é um enfeite e o professor precisa compreender em quais situações ela efetivamente ajuda no aprendizado dos alunos. Devemos perguntar aos que usam a tecnologia em alguma atividade: qual foi a contribuição? O que não poderia ser feito sem a tecnologia? Se ele não consegue identificar claramente, significa que não houve um ganho efetivo.
A Tecnologia é uma integração prevista com uma intencionalidade de propiciar o aprendizado de conhecimentos científicos com base naquilo que o estudante já traz de sua experiência. Não se trata mais do uso eventual da tecnologia, mas de uma forma integrada com as atividades em sala de aula.
Estamos falando de diferentes tecnologias digitais, portanto de novas linguagens, que fazem parte do cotidiano dos alunos e das escolas. Esses estudantes já chegam com o pensamento estruturado pela forma de representação propiciada pelas novas tecnologias. Portanto, utilizá-las é se aproximar das gerações que hoje estão nos bancos das escolas.
A escola é uma instituição mais tradicional que inovadora. A cultura escolar tem resistido bravamente às mudanças. Devemos levar sim, a tecnologia para a sala de aula, pois os alunos mais do que nunca precisam, saber lidar com elas.
As escolas estão passando por uma ampla transformação aos seus métodos de ensino,