DESAFIO PROFISSIONAL

POLO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD)

PEDAGOGIA

DISCIPLINAS NORTEADORAS:
Estrutura e Organização da Educação Brasileira E
Educação e Diversidade

DESAFIO PROFISSIONAL

TUTORA:

CAMPO GRANDE - MS
2015
INTRODUÇÃO:

A Escola Municipal Saber Conviver está prestes a promover uma comemoração do dia dos Pais/Mães, e aproveitará essa oportunidade para divulgar a diversidade e o multiculturalismo, isto é, a diversidade de etnias, crenças, raça, idade, valores distintos, orientações sexuais, etc. Os professores deverão usar as suas experiências nesta área, adequando e consultando as Leis que norteiam a educação nacional, tais como a LDB, Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume1, observando ainda o Regimento da Escola. O Diretor enfatizou que a diversidade está presente no corpo de professores, colaboradores e famílias dos alunos, lembrou ainda que entre os alunos estas diversidades são ainda mais acentuadas principalmente quando se consideram os valores, as crenças e a estrutura familiar.

DESENVOLVIMENTO:

1- Documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo:

Documento:
Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96)
Da Educação Básica. Art.26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. O ensino da história do Brasil levara em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do