DESAFIO PROFISSIONAL

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO LETRAS - LICENCIATURA EM LNGUA PORTUGUESA E LNGUA INGLESA RITA DE CSSIA SANTOS DE SOUZA RA 1299286039 ESTRUTURA E ORGANIZAO DA EDUCAO BRASILEIRA E EDUCAO E DIVERSIDADE PROFESSORAS MARIA MARICIANE MORAES NUNES MA. MARIA CLOTILDE BASTOS TUTORA AMANDA LOBO BELM 2014 INTRODUO Este trabalho tem a inteno de refletir sobre a problemtica da diversidade cultural nas escolas, as consequncias dessa interao de culturas bem como os desafios que se colocam aos professores e quais as estratgias que estes podem ou esto a utilizar em relao s suas prticas educativas para o colmatar de certas dificuldades que nelas possam surgir e para facilitar uma maior integrao de alunos de diversas origens culturais nos estabelecimentos de ensino. O multiculturalismo um tema muito atual e pertinente, tanto na sociedade, bem como no contexto escolar. O docente tem um papel muito importante a desempenhar neste mbito intercultural, pois a sua atitude, prtica e formao influencia no processo educativo, podendo favorecer ou mesmo criar obstculos ao desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos alunos como tambm ao desenvolvimento de competncias e capacidades de cada um. Um conhecimento aprofundado da escola e do meio em que est se insere, deve ser dos primeiros passos para garantir uma boa educao multicultural, onde a informao relativa aos alunos dessa escola possa ser utilizada na organizao da mesma, valorizando a pedagogia diferenciada e a flexibilidade curricular, imprescindveis para a aprendizagem e sucesso escolar pretendidos pelos docentes e pela prpria escola. O objetivo deste trabalho fazer uma anlise, organizar as prticas pedaggicas dos docentes que estejam em sintonia com o projeto pedaggico curricular da Escola Municipal Saber Conviver e que permita perceber o que pode e o que est a ser feito, para receber e integrar crianas de