Democracia

GT 015
Gestão de sistemas e de unidades escolares

GESTÃO: DEMOCRACIA X PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO

Instituição: Escola Municipal Reis Júnior Fundação Cultural de Uberaba
Autora:Glória Maria da Silva

INTRODUÇÃO: A tendência atual das reformas educacionais, em curso nas últimas décadas, em vários países do mundo, inclusive no Brasil, tem na gestão da educação e da escola um de seus pilares de transformação. Nesse sentido, uma das principais políticas educacionais no Brasil é a descentralização educativa e a descentralização escolar. Esta última promove a autogestão institucional. REFERENCIAL TEÓRICO: “Hoje não é difícil obter o consenso sobre a necessidade de transformar as estruturas e dinâmicas da gestão das escolas para que elas recuperem a capacidade de transmitir uma cultura significativa e contribuam para recriar e desenvolver a capacidade de alcançar eficácia financeira e democratização política. Mas quando falamos de gestão da escola, não estamos pensando apenas em uma determinada organização e na racionalização do trabalho escolar para alcançar determinados resultados, ou seja, na produção institucional da escola”. (Paro, 1997). OBJETIVOS: Verificar a busca do processo de construção da autonomia; fortalecer a escola como um todo; estruturar a gestão colegiada, garantindo a gestão compartilhada; resgatar a participação efetiva de todos os grupos sociais que formam a escola; aprimorar a qualidade de ensino. METODOLOGIA: O novo modelo de gestão escolar faz questão de propor a construção de instituições autônomas com capacidade de tomar decisões, elaborar projetos institucionais vinculados às necessidades e aos interesses de sua comunidade, administrar de forma adequada os recursos materiais e escolher as estratégias que lhe permitam chegar aos resultados desejados e que, em seguida, serão avaliados pelas autoridades centrais. RESULTADOS PARCIAIS: a escola precisa da participação da comunidade como usuária consciente deste serviço, não