darllem

CESB
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO BRASIL
PROFESSORA ROSELENE
PED3

RESUMO REFLEXIVO

ALFABETIZAÇÃO DE RIANÇAS E FRACASSO ESCOLAR - PROBLEMAS TEÓRICOS E EXIGÊNCIAS SOCIAIS.
TEXTO DE EMILIA FERREIRO

Darllem Rosa
Valparaíso de Goiás, Nov de 2013

FRAGMENTO 01
... O analfabetismo dos pais está ligado ao fracasso escolar de seus filhos.

O analfabetismo dos pais não pode nunca ser justificativa para o fracasso escolar de seus filhos. Ora se assim o fosse a necessidade do professor e a instituição escolar seriam dissolvidas tão logo essa responsabilidade fosse assumida pela família. e toda essa discussão em torno da alfabetização estariam por fim terminada e resolvida. Já que os pré-requisitos básicos para ser ou não aptos, estaria intimamente ligado a questão cultural particular a cada família. Por exemplo, um menino que tem por pai um excelente pedreiro, que traz o sustento pra sua família exercendo sua profissão, apesar de não saber ler ou escrever, oferece ao seu filho os pré- requisitos necessários para que seu filho assim como ele exerça plenamente a profissão para a sua sobrevivência.
Assim a educação ao invés de ser um instrumento de transformação, teria a função apenas de manter a ordem.

FRAGMENTO 02

O funcionamento da sociedade global requer indivíduos alfabetizados portanto, os indivíduos podem exigir os direitos à alfabetização, o que não pode ser entendido como uma opção individual, mas como uma necessidade social

É comum nas políticas publicas o estado transferir a suas responsabilidades a sociedade, e ocupando-se apenas dos programas sociais , com abordagem paliativa, como que para colocar a sociedade em uma relação de dependência ao governo. Sobretudo os grupos minoritários. É comum também as pessoas acomodarem-se as condições precárias que o governo oferece sobre tudo na educação. Enquanto a constituição determina o direito a educação de qualidade, O governo oferece escolas