Dalvvinha

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ
ENSINO A DISTÂNCIA – EaD
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PROFESSOR: ANTONIO CAVALCANTE FILHO

Educação e sociologia. Dalva Maria Pereira

LIMOEIRO DO NORTE, NOVEMBRO DE 2014.

Marx foi o primeiro pensador a romper com uma longa tradição de pensadores que se inclinaram para o lado dos senhores, os capitalistas. Não se sabe os motivos que o levaram a lutar pela classe operária, sendo ele um homem intelectual, culto e de família rica, enxergando as pessoas além das aparências. Marx afirma que para entender como funciona a educação no capitalismo, deve-se observar também outras escolas, sendo perceptível que o ensino as crianças não era de boa qualidade. Não discordando do trabalho infantil, para ele seria necessário haver uma combinação entre a educação escolar e o trabalho.
Antigamente havia a ideia de que a escola devia ensinar os valores da pátria, da família, de quais eram seus heróis, entre outros. Hoje esses termos quase não aparecem, e são substituídos por identidade, crítica social, filosofia e sociologia. A capacidade dinâmica de uma sociedade democrática para absorver a mudança é o conflito social mediante uma estrutura legítima de distribuição de seus recursos materiais e simbólicos, tanto em nível socioeconômico (bem-estar), sociopolítico (direitos) e subcultural (reconhecimento), por meio de ação combinada dos mecanismos de alocação do Estado, do mercado, da família, da sociedade civil e das redes comunitárias.
Marx se preocupava com a transformação política, econômica e social de sua época. Ele ainda produzia obras de filosofia, economia e sociologia. Sua intenção não era somente contribuir para o desenvolvimento da ciência, ele considerava que não se pode pensar em uma relação entre individuo e sociedade separadamente das condições materiais de toda a sociedade, onde condicionam as demais relações