Consumo de mídia e qualidade da TV na visão de crianças e adolescentes brasileiros

Consumo de mídia e qualidade da TV na visão de crianças e adolescentes brasileiros
Inês Sampaio1 (UFC), Andréa Pinheiro2 (UNIFOR),
Tiago Fontoura3 (UFC), Gecíola Fonseca (UFC)4
Resumo: Este artigo tematiza a presença das mídias, no cotidiano de crianças e adolescentes do Estado do Ceará, situado na região Nordeste do Brasil. O estudo apresenta os resultados parciais da pesquisa “Leituras da Criança e do Adolescente sobre a Qualidade Televisiva e os
Sistemas de Classificação Etária”, realizada com 120 estudantes do Ensino Fundamental da capital e do interior cearense. Considerando as particularidades contextuais, o artigo analisa os hábitos de consumo de mídia desses sujeitos e os critérios que eles utilizam para avaliar a qualidade da programação televisiva. Apoio: CNPq.

Palavras-chave: Televisão; qualidade; infância.

Introdução

A expansão generalizada dos meios de comunicação no mundo traz consigo uma nova configuração da comunicação e das interações humanas. Hoje, as mídias eletrônicas ocupam um lugar de destaque na estruturação e explicação da vida social, apresentando-se de forma especialmente marcante nas experiências da infância e da adolescência contemporâneas ((STEINBERG e KINCHELOE, 2001; CARLSON;
FELITZEN, 1999).
O convívio intenso do segmento infanto-juvenil com as mídias constitui-se em um fenômeno cultural que adquire proporções globais, permitindo que o hábito de reservar boa parte do tempo diário para o consumo de filmes, jogos eletrônicos e programas de televisão seja compartilhado, cada dia mais, por crianças e adolescentes oriundas de países distintos, com níveis de desenvolvimento e tradições sócio-culturais bastante variados.
Através da TV, milhões de crianças e adolescentes de regiões “ricas” e “pobres”, urbanas e rurais, assistem a filmes, seriados e animações com os quais dificilmente teriam contato na sua ausência. Nessa perspectiva, em termos simbólicos, a TV

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Professora do Mestrado em Comunicação da