Considerações Sícronas e Assicronas

Diante de todas essas considerações, uma pergunta se impõe, como ponto de partida para o desenvolvimento do presente módulo: qual o lugar da técnica/tecnologia na Educação?
Para encaminhar as reflexões advindas da pergunta que se impõe serão usadas ferramentas síncronas a assíncronas, estudadas neste módulo. O que se espera, ao seguir esse caminho, é o surgimento de outras questões ligadas ao papel de professores e alunos em contextos tecnológicos de ensino e de aprendizagem, à mediação técnico-pedagógica presente no contexto educacional que resulta da extensão das novas redes de comunicação.

Com a dispersão da Internet e a crescente inovação da tecnologia da Informação e Comunicação (TIC), vem se promovendo uma interação rápida que aproxima as pessoas através de ferramentas síncronas, que promovem uma comunicação em tempo real nos permitindo abrir espaço para discussões e suscitar dúvidas, e também assíncronas, que nos permite entrelaçar comentários a partir de uma problematização inicial, com formas mais ricas de cooperação e escavações de ideias, potencializando e favorecendo o aprendizado colaborativo, contribuindo para mudança e eficácia da qualidade do ensino e aprendizagem tanto no modo EAD, quanto na educação presencial, que já não mais acolhem os modelos de formação educacionais tradicionais, pois, no domínio da cibercultura, a educação se torna cada vez mais online. Vivemos um momento de progressos tecnológicos na área da educação, o que exige dos alunos a necessidade de se atualizarem e isto corrobora com a obrigação da formação e atualização constante dos professores em sua prática pedagógica, para que enfim, possam se preparar para utilizar os recursos tecnológicos na promoção do aprendizado significativo.