Computador em sala de aula

Computador em sala de aula – O uso de recursos tecnológicos
Lucas Miranda de Oliveira
Atualmente estou no cargo de diretor de escola, na mesma da rede estadual de Minas Gerais onde exercia a função de professor de Matemática e Física no Ensino Médio. Apesar de já ter ministrado aulas de outras disciplinas por meio de autorizações, a que senti mais afinidade foi a Matemática por possuir uma proximidade muito grande da realidade. Por ser uma disciplina pertencente às ciências exatas permite ao professor e ao aluno uma contextualização das situações problema com o cotidiano.
A relação entre o computador e a matemática é bem clara, principalmente quando busca-se conhecer a origem do computador. A criação dele se justifica na necessidade de construir uma calculadora que pudesse efetuar operações matemáticas mais complexas.
No dia-a-dia da sala de aula, enquanto professor, utilizo computador e projetor. Fazem parte das aulas por serem usados em vídeo aulas de diversos conteúdos, animações gráficas. Uma outra função, é na digitação e edição de textos, e produção de projetos gráficos nos cursos de Formação Inicial para o Trabalho oferecidos pela Secretaria de Estado de Educação por meio dos professores do Ensino Médio até o ano de 2011.
Das classificações apresentadas no texto, creio que me enquadro na “Informática na Educação” por ser uma ferramenta auxiliar na resolução de problemas segundo Borges Neto (1999) e “Informática Educativa” por incentivar a descoberta de informações e a construção do conhecimento do aluno.
As maiores dificuldades apresentadas foram a falta de conhecimento na utilização de softwares, pois antes de sermos capacitados pela SEE/MG eu não possuía conhecimento algum sobre o sistema operacional Metasys, e a falta de computadores em número suficiente para atender com qualidade todos os alunos de uma turma de uma só vez.
Do mesmo modo que eu como professor fiquei curioso para aprender a utilizar o que ainda não era sabido, o aluno teve mais