COMPREENSÕES SOBRE AS ILUSÓRIAS LOGICAS OLIGÁRQUICAS NA CONTRAMÃO DA QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO

COMPREENSÕES SOBRE AS ILUSÓRIAS LOGICAS OLIGÁRQUICAS NA CONTRAMÃO DA QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO
Roure Santos Ribeiro1
O presente estudo procura descrever e analisar concepções distorcidas defendidas e usadas em práticas administrativas oligárquicas presentes em muitas instituições de ensino superior privado no Estado do Maranhão. Neste sentido procurou relacionar as práticas oligárquicas com a educação superior Brasil mostrando como essas instituições privadas transformou a educação em um negócio ainda mais perverso. Posteriormente, buscou conceituar historicamente a categoria oligarquia e identificar suas práticas no contexto atual correlacionando com observações em uma instituição de ensino privado. Também analisa em especial, os docentes e suas atitudes com a educação de qualidade e como formador de opinião dentro do contexto oligárquico. Por fim, propõe uma alternativa que vai além de uma simples mudança de paradigma, envolve uma remodelação administrativa que procura ampliar a visão do que realmente significa e envolve uma educação de qualidade no sentido de responsabilidade social.

Palavras-chave: Oligarquia. Educação Superior. Instituição Privada.

1 COMPREENDENDO O ESTUDO

Nesses últimos anos, vem ocorrendo no Maranhão um movimento de absorção de algumas instituições de ensino superior por outras organizações ou entidades de grande porte, oriundas principalmente do sul e sudeste do país, sendo algumas robustecidas com capital estrangeiro. Mesmo a região apresentando um campo promissor para expansão universitária no âmbito privado, esse fenômeno avança e vem ameaçando a estabilidade de muitos profissionais locais, que em muitos casos, acabam sendo substituídos por outros nessa transferência de esferas. Não se trata de algo novo dentro das relações comerciais proporcionadas pelas forças econômicas do capitalismo, porém, está preparado a essa realidade é no mínimo, uma obrigação ao corpo administrativo. Durham (2003) comenta que o avanço