combustíveis

Atividade de Vivência: Álcool ou Gasolina
Preparando a Atividade de Vivência: Álcool ou gasolina?

Para organizar melhor o material guardei-o em uma pasta.

Parte do material será utilizado na aula. A outra parte é para o planejamento das atividades que serão desenvolvidas.

Encontrei uma site que ajuda a calcular o preço da gasolina e do álcool e verificar qual dos dois é mais vantajoso segundo os valores cobrados e considerando que a gasolina deve ser 30% no mínimo mais barata para compensar o seu poder calórico menor. Imagem disponível em: play.google.com/store/apps/details?id=com.machineapps.agchefia. Acesso em: 20/11/13
Iniciei a atividade fazendo uma sondagem, depois pedi para que os alunos fizessem uma entrevista com pessoas mais velhas e perguntassem a eles que combustível usavam e porquê. Depois das entrevistas pude observar que os alunos já haviam se inteirado do assunto a ser estudado.

Levei os alunos no laboratório de informática para pesquisarem as vantagens e desvantagens tanto para o uso do álcool como para o uso da gasolina para ajudar a argumentação dos alunos e minha também.

Procurei um texto de apoio simples e objetivo.
Utilizei o caderno do aluno de Ciências e o texto da Situação de Aprendizagem 5. A tabela de argumentos favoráveis e desfavoráveis sugerida na Situação de Aprendizagem 6 foi construída em uma folha de sulfite.
Todos leram o texto de apoio e também o texto proposto na Situação de Aprendizagem 5.
Utilizei a multimídia para apresentar textos, imagens, informações e o mapa conceitual. Trabalhamos em grupo onde um ajuda o outro. Os alunos se empenharam muito durante realização da atividade. Confeccionaram tabelas comparativas para vantagens e desvantagens do uso do álcool ou da gasolina.