Cinematografia e interdisciplinariedade

Cinematografia e Interdisciplinaridade.

A interdisciplinaridade é considerada como uma alternativa, mas não pode ser considerada a solução para os problemas da educação. Deve ser a porta de entrada para novas reflexões e metodologias que favoreçam um ensino significativo e de qualidade.
A interdisciplinaridade facilita a compreensão à medida que situa os alunos dentro da sua realidade e incentiva a transformá-la, ampliando as possibilidades de mediar a construção do conhecimento de forma em que eles possam aprender partindo de suas experiências,em aulas mais significativas, lúdicas e dinâmicas, onde o conteúdo não represente um fardo a ser carregado,e sim um instrumento de aprendizagem.
“As tecnologias digitais abriram diversas dimensões novas e interessantes para a reconfiguração tecnológica e cultural da experiência cinematográfica”.
Portanto, levar filmes para a sala de aula é uma ótima estratégia para os professores trabalharem as disciplinas, mas conseguirem discutir com os alunos também temas da atualidade, fatos históricos, drogas, saúde, meio ambiente e outros problemas sociais. Para tanto, o educador deve manter-se em contato com esse tipo de material, garantindo um conhecimento prévio dos mesmos, antes de levá-los para a sala de aula. Assim, o educador garante um bom entendimento e aprendizado dos educandos. Como diz no artigo de Leal:
A finalidade é a construção da compreensão do que os alunos vão aprender. Interpretação e explicação, ajudam ao educador em sua prática. A ideia é que o educador deve sempre trabalhar com base em apostilas ou livros elaborados previamente, que não proponham sempre atividades diferenciadas e novas buscas. Os Conteúdos devem ser desenvolvidos para compreender, interpretar e explicar a realidade natural e cultural do aluno. Durante o processo é preciso à comunicação. Para isso é necessário apropriação dos instrumentos essenciais à aprendizagem Porém, para muitos professores essas metodologias tornam-se desafios,