Cartografias da transexualidade: A experiência escolar e outras tramas

Cartografias da transexualidade: A experiência escolar e outras tramas
Dayana Brunetto Carlin dos Santos
A tese surgiu pela grande presença de estudantes travestis e transexuais nas escolas públicas reivindicando seus direitos. E foi dividida em quatro partes, onde a primeira é aparte de apresentação da metodologia da pesquisa, com o título de “A fabricação da pesquisa e a cartografia das experiências transexuais”, com bibliografias e análise dos autores sobre o tema e também um quadro com os entrevistados.
Na segunda parte do trabalho, busca conceituar os temas em questão e quer tem uma fundamentação teórica dando justificativas para os temas abordados, foi intitulado “Territórios da pesquisa e transexualidade”.
A outra parte, chamada “Escola e transexualidade”, faz uma reflexão da escola e leva em consideração as teorias de Michel Foucault no que diz respeito a mudanças nas instituições escolares; analisa a escola contemporânea, que se julga parte da sociedade de controle, teoria defendida por Gilles Delleuze, analise neste caso da Pedagogia do Controle que é defendido por Maria Rita de Assis Cesar.
Na quarta parte, intitulada “Entre as tramas e as performances das memórias”, é uma análise experiências de transexuais em sua vida escolar, asa experiências foram tomando forma através dos “atos performáticos da memória” onde foram selecionados três atos: Corpo e identidade – onde se fabricam corpos e abandonam a escola por serem donos desta própria fabricação; A experiência escolar – constituídos por memórias traumáticas, já que há uma necessidade de reconhecimento do gênero determinado pela escola; Profissionalização – não generalizando, mas é fato a baixa escolaridade entre travestis e transexuais, acabando na prostituição.
Concluindo a pesquisa a autora afirma que “neste processo de aprendizagem ficou também a fabricação da pesquisadora, fabricada em uma performance investigadora e atravessada por perguntas que questionam o movimento do fazer-se e, aqui