CAMPO BIOLOGICO

Plano de aula
Modalidade: Ensino superior, 1º período do curso de Ciencias Biológicas
Componente curricular: Bioquímica 1 – Estrutura e função de biomoléculas
Tema da aula: DNA + ambiente = eu?
Docentes responsáveis: Marina Paglione Ramia
Antônio Marinho da Silva Neto
1. Objetivos Gerais
Proporcionar ao aluno condições de entender assuntos atuais relacionados ao
DNA, introduzindo os conceitos básicos da relação estrutura e função e discutir a influência genética no comportamento dos indivíduos.
2. Objetivos específicos
• Tornar o aluno capaz de identificar e entender o papel do DNA e a estrutura do DNA.
• Relacionar a função com a estrutura química
• Análise do local onde o DNA está inserido na célula
• Expor e discutir ideias relacionadas ao determinismo genético

3. Conteúdos pré-requisitos
Conhecimento prévio de química, com o qual o aluno é capaz de entender alguns tipos de interações entre os átomos, como ligações fosfodiéster e pontes de hidrogênio, por exemplo.
4. Conteúdos a serem desenvolvidos
Conteúdos conceituais: história da descoberta do DNA, conceito de DNA, cromossomo, nucleotídeo, cadeias nucleotídicas, fitas, dupla-hélice, entre outros.
Conteúdos procedimentais: reconhecer as características químicas do DNA, identificar o motivo do DNA conter a informação genética, ler/interpretar textos e notícias a respeito do assunto.
Conteúdos atitudinais/valorativo: adquirir alguma capacidade crítica a respeito do assunto e desenvolver a base para análise crítica de temas relacionados ao DNA.

5. Estratégias de ensino
Aula expositiva dialogada: exposição do conteúdo com participação ativa dos alunos. Proporcionar uma atividade crítica na qual o professor instiga os alunos a participarem proporcionando a produção de novos conhecimentos. Será utilizado o
Prezi e através de perguntas a respeito do assunto estimular a participação dos alunos. Tempestade cerebral: estimular a participação dos alunos e a geração de novas
ideias.