Brinquedolândia Reciclada

Curso de Aperfeiçoamento em Educação Ambiental
Processo Formador em Educação Ambiental a Distância
Módulo 2: Projeto Escolar Ambiental Comunitário

Projeto Ambiental Comunitário Escolar

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Título do Projeto: BRINQUEDOLÂNDIA RECICLADA
Local de Intervenção: UNIDADE INTEGRADA DO TRIÂNGULO
Professora: ANTONIA ZILDA DA SILVA SAMPAIO

JUSTIFICATIVA A proposta da brinquedolândia reciclada é criar um espaço onde os alunos possam se divertir, mais do que isso, trabalhar para que seja um espaço que o aluno ajude a construir com suas próprias mãos, pois eles ajudarão a compor esse ambiente lúdico e enriquecedor.

Sublimes e envolventes, os brinquedos fazem parte da vida de todos. Simples ou sofisticados, dão margem a viagens maravilhosas pelo mundo da ludicidade, ao mesmo tempo em que moldam e enriquecem o mundo intelectual da criança. Segundo as concepções de VYgotsky “A imaginação depende da experiência, das necessidades e dos interesses, assim como da capacidade combinatória e do exercício contido nessa atividade e não podemos reduzir a imaginação às necessidades e sentimentos do homem”. Uma prática pedagógica adequada, tanto do educador do regular, como do educador dos apoios educativos passará não apenas por “deixar as crianças brincar”, mas, sobretudo por “ajudar as crianças a brincar” e por “brincar com as crianças”, ou até mesmo por “ensinar as crianças a brincar” (1999, p.12) Acreditamos que o papel do professor é de fundamental importância no que se refere ao despertar das crianças para as brincadeiras/brinquedo e mais, cabe ao educador orientar e dirigir as brincadeiras, e neste caso específico, ele deve ressaltar que tais brinquedos podem ser construídos a partir de materiais reciclados e que já são materiais conhecidos e apreciados nas brincadeiras do dia-a-dia das crianças. Ao professor cabe organizar o brincar e, para isto, é necessário que ele conheça suas