Breve introdução sobre o laboratório de ensino do NECBio

Instituto de Ciências Biológicas – IB
Núcleo de Educação Científica – NECBio
Tópicos Especiais em Ensino de Ciências
Profª. Dra. Alice Melo Ribeiro

Relatório Final

Breve introdução sobre o laboratório de ensino do NECBio

O LEC nasce da necessidade observada de aproximar os (futuros) professores das áreas das ciências da experimentação. Durante o curso, percebemos que a maioria dos professores desta área não se sente à vontade para trabalhar com exercícios práticos.
Um dos principais motivos para esta deficiência é a falta de habitualidade em praticar, fruto de uma formação deficiente neste sentido. Muitos dos licenciandos em ciências não conseguem adquirir a prática e segurança necessárias para levar experimentos para suas salas de aula.
Há também aqueles que possuem uma visão empirista da experimentação, no sentido de que se pretende somente comprovar ou verificar a teoria aprendida. Este processo pode causar grande frustração ao professor, pois a prática pode muitas vezes agregar erros que assombram um professor menos preparado para lidar com estas situações.
Neste sentido, o LEC é um espaço privilegiado para o planejamento de atividades a serem realizadas no ambiente escolar, cujo objetivo é contribuir para a melhoria na qualidade do curso de licenciatura em Ciências Biológicas, mas também acolhe alunos de outras áreas da ciência, que apresentam as mesmas dificuldades.
O LEC tem a vantagem de oferecer alternativas à realidade de laboratório. Pelo que observamos, os alunos do LEC são estimulados a pensar em novas práticas que se adequem à realidade das escolas públicas do Brasil, a maioria sem laboratórios e com péssima infraestrutura.

A prática no laboratório

A introdução dos princípios do LEC foi feita de forma bastante prazerosa e satisfatória. Fomos apresentados aos problemas da docência relacionados à prática científica de maneira simples e clara, sempre sendo estimulados a trazer soluções aos problemas levantados.