Biologia educação ambiental - descrição de relatorio

Ciências Biológicas – Licenciatura
Disciplina: Educação Ambiental

Aula de Campo / Trilhas Interpretativas – Parque Municipal Gruta da Onça - Vitória, 26/maio/2012

As trilhas interpretativas têm sido muito difundidas como instrumento de educação ambiental, especialmente em áreas preservadas, tais como as unidades de conservação, que buscam aliar ao lazer de seus visitantes, uma prática educativa. Constituem-se como efetivos instrumentos de ensino de Ciências Biológicas, na medida em que contribuem para a compreensão dos fenômenos biológicos e das suas inter-relações.
As trilhas interpretativas são estratégias para a promoção de uma maior integração entre o ser humano e o meio natural, proporcionando um melhor conhecimento do ambiente local, dos seus aspectos históricos, geomorfológicos, culturais e naturais.
As trilhas possuem enfoque multidisciplinar, articulando diversas áreas do conhecimento – Biologia, Educação, Geografia, Sociologia, etc. – possibilitando abordagens transversais da temática ambiental, bem como a conscientização dos sujeitos envolvidos. Possibilitam desenvolver a percepção e interpretação do meio ambiente, destacando procedimentos criativos e envolventes, considerando a natureza transdisciplinar destas atividades.
A incorporação dos princípios da percepção e da interpretação ambiental na elaboração da trilha tem como finalidade ir além da simples difusão de conhecimentos sobre os ecossistemas, incorporando uma dimensão perceptiva e afetiva ao processo de aprendizagem.

Roteiro
Organização prévia:
- Definição do local a ser visitado; horário.
- Levantamento de dados com informações sobre a área a ser estudada. (Exemplo: praia, rio, manguezal, fragmento florestal; parque; sítio histórico ou paleontológico, etc.).
- Leitura e análise de textos informativos sobre o local a ser visitado.
- Organização do roteiro da atividade de campo.
- Responsabilidades individuais – roupa e calçado adequados, alimentação e objetos pessoais