BEHAVIORISMO

BEHAVIORISMO
Conduziu trabalhos pioneiros em psicologia experimental e foi propositor do Behaviorismo Radical, que busca entender o comportamento em função das inter-relações entre filogenética (estudo da relação evolutiva entre grupos de organismos
Tendência chegaram aos conceitos de estímulo e resposta ( Teoria S-R )
Os Estímulos e Respostas são por tanto unidades básicas de descrição e o ponto de partida para uma ciência do comportamento
Estímulo(s) : Comportamento
Resposta(r) : Respondente, operante
Restímulo(s) : Condicionamento
Resposta(R): respondente. Operante
Estpimulo(S): Reforçamento
Resposta(s): Positivo, negativo (eliminação de uma resposta negativa )
Abordagem comportamentalista
Características GERAIS:
- Conhecimento é uma descoberta, e é nova para o indivíduo que a faz.
- Os comportamentalistas consideram a experiência ou a experimentação planejada como a base do conhecimento
- o homem dentro desse referencial é considerado como produto de um processo evolutivo.
O MUNDO Segundo Skinner
- O mundo já é construído e o homem é produto do meio.
- O mundo pode ser manipulado, o comportamento pode ser mudado alterando-se os elementos ambientais.
SOCIEDADE E CULTURA - A sociedade ideal para Skinner é aquela que implicaria um planejamento social e cultural
- A cultura é representada pelos usos dominantes, pelos comportamentos que se mantém através dos tempos.
CONHECIMENTO
- É o resultado direto da experiência, o comportamento é estruturado indutivamente, via experiência.
EDUCAÇÃO
- intimamente ligada à transmissão cultural
- deverá transmitir conhecimentos, assim como comportamentos éticos, práticas sociais, habilidades consideradas básicas para a manipulação do meio ambiente.
ESCOLA
- Considerada aceita como a agência educacional que deverá adotar uma peculiar de controle, de acordo com os comportamentos que pretende instalar e manter.
ENSINO-APRENDIZAGEM
- Mudança relativamente permanente em uma tendência comportamental