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Lesson plan – Teens 1

05/11 – Unidade 4, lição 6 – Progress check (revisão)

1- Atividade 1 (listening practice): Os alunos devem ouvir a conversa e completar os espaços. Toque o CD de 2 a 3 vezes. Corrija em seguida.
2- Atividade 2 (Speaking practice): Em pares, os alunos devem falar uns com os outros e completar com as informações dos seus amigos o profile que está no livro. Primeiro, elicite as perguntas que eles irão fazer aos colegas (What’s your last/first/middle name? When is your birthday? / How old are you? / What’s your nationality? / What’s your address? / What’s your phone number and cell phone number? / What’s your e-mail?). Em seguida, peça a eles começarem a fazer. Dê um tempo de no máximo 10 minutos. Quando o tempo acabar, peça para alguns deles reportar as informações que eles obtiveram para os colegas. Ex.: “His name is Antonio and he is fifteen years old. His birthday is on June 30. He’s a Cancer. He’s from Rio de Janeiro, Brazil. His address is…”
OBS: As perguntas e o modelo de resposta estão no PPT em anexo.
3- Atividade 3 (Game): Em pares, os alunos devem escolher um adolescente das figuras e fingir que é um deles. Revezando, os parceiros devem perguntar yes/no questions para adivinhar quem o seu amigo é. Primeiro, elicite as perguntas que eles vão usar (Are you thirteen years old?/ Are you from the U.S.A.?/ Are you from Texas?/ Is your birthday on May 20? Is your birthday in May? Are you an Aries?). Diga aos alunos que o vencedor é aquele que adivinhar quem o seu amigo é com o menor número de perguntas. Modele com um aluno. Dê um tempo máximo de 10 minutos. Quando o tempo terminar, peça a alguns deles para apresentarem seus amigos à classe: “This is my friend Josh. He is thirteen years old. He’s from Houston, Texas. He’s American. His birthday is on January fifteenth. He’s a Capricorn.”
OBS: As perguntas e o modelo de resposta estão no PPT em anexo.
4- Interactive practice (página 70): Peça aos alunos para destacar a página.