AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO COMO FERRAMENTA DE GESTÃO: A EXPERIÊNCIA DA ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO FAZENDÁRIA – ESAF/MF – BRASIL

SISTEMÁTICA DA AVALIAÇÃO DE
DESEMPENHO NA ADMINISTRAÇÃO
PÚBLICA FEDERAL

Simone Maria Vieira de Velasco
Marcela Tapajós e Silva

AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO COMO
FERRAMENTA DE GESTÃO: A
EXPERIÊNCIA DA ESCOLA DE
ADMINISTRAÇÃO FAZENDÁRIA –
ESAF/MF – BRASIL

Carlos Eduardo Uchoa
Paulo Mauger
Patrícia Aguiar Cunha Vieira
Valéria Giorgetti

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Gestão do Desempenho na Administração Pública Federal

AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO COMO FERRAMENTA DE GESTÃO:
A EXPERIÊNCIA DA ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO FAZENDÁRIA –
ESAF/MF – BRASIL
Carlos Eduardo Uchoa
Paulo Mauger
Patrícia Aguiar Cunha Vieira
Valéria Giorgetti

RESUMO

No contexto atual da Administração Pública, busca-se tornar as instituições governamentais mais ágeis e flexíveis a fim de atender com eficiência às demandas da sociedade, assim como elevar e manter o país em um patamar competitivo no cenário mundial. Considerando que os servidores públicos são os agentes impulsionadores de resultados dentro dessas organizações, a Avaliação de
Desempenho pode ser utilizada como uma excelente ferramenta de gestão. A adoção de tal instrumento como ferramenta de gestão nas organizações privadas não é recente, ao contrário das públicas. Nestas últimas, no entanto, encontram-se avaliações em diversos níveis de complexidade, desde as limitadas ao cumprimento da lei, tal como a avaliação de conclusão do estágio probatório, até notáveis exemplos de avaliações 360 graus inseridas em avançados modelos de gestão por competências e gestão estratégica. Neste contexto, a Escola de Administração
Fazendária (ESAF) desenvolveu e implantou a sua avaliação de desempenho considerando seu planejamento estratégico, a necessidade de cumprir determinação legal referente a critérios de distribuição e manutenção de gratificação e a necessidade de se implantar uma ferramenta de gestão capaz de contribuir para uma gestão eficaz. As avaliações das escolas de governo dos Ministérios do
Planejamento, da