aula2

Aula 1

Graduado em Ciências Biológica g a – UEL
Mestre em Genética e Biologia Molecular ar – UEL

Estudar as relações entre as Ciências Naturais e
Humanas.
Entender as implicações pedagógicas para a
Educação Infantil.
Compreender a importância na formação de alunos e futuros cidadãos críticos e conscientes do seu papel ativo e transformador na
Natureza e na Sociedade.

Criança
Interage com o meio natural e social.
Vive experiências com objetos, valores e pessoas. Mostra curiosidade e investiga o meio.
Mundo
Fenômenos Naturais.
Fenômenos Sociais.

Observação e explicação de diferentes fenômenos:
Naturais
Sociais
Nessa interação formam-se as concepções e explicações sobre os fenômenos naturais e sociais

O aluno é o construtor do seu próprio conhecimento, através de experiências físicas e sociais. A construção de conhecimento é um processo e sempre ocorre a partir do que já se conhece.
O conhecimento a ser ensinado deve partir do conhecimento prévio que o aluno traz para a sala de aula.

Discutir a importância da construção de valores, habilidades e atitudes na infância, voltadas para a conservação do meio ambiente e para a melhoria da qualidade de vida em uma formação para a cidadania. Problematizar e contextualizar os diferentes assuntos. Permitir às crianças exporem suas ideias.
Comparar as ideias com as que a ciência propõe.
Possibilitar a reflexão crítica sobre a comparação.

Instigar a descoberta e promover o raciocínio
(podem ser realizadas antes, durante e depois da atividade). Vocês já viram isso?
Por que a água da panela sumiu? Como é possível o estudo da Natureza e
Sociedade na Educação Infantil, considerando que nessa faixa etária os alunos não estão alfabetizados? É necessário estimular os alunos a perguntarem e também fazer perguntas a eles.
Ao utilizar de perguntas e questões relevantes para serem investigadas, é possível motivar e envolver os alunos.

Fazer previsões (elaborar hipóteses).
O que pode acontecer se misturarmos os dois
líquidos?