Atps

CURSO: PEDAGOGIA 3º e 4º TERMO

DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Profₐ. Lane Mary Faulin Gamba

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

ALUNOS

BAURU, 2.012.

Etapa 3 – O desenvolvimento humano é uma tarefa conjunta e recíproca

TEXTO: ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E TEMPO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
(Maria Carmem S. Barbosa e Maria da Graça Horn)

QUESTÕES: 1- Explique os diferentes tipos de atividade, de acordo com classificação de Dornelles e Horn: atividades diversificadas para livre escolha, atividades opcionais e atividades coordenadas pelo adulto.
R: Atividades diversificadas para livre escolha segundo Dornelles e Horn, significa que nesse tipo de atividade as crianças manifestam suas vontades quanto ao que querem fazer, como fazer e o que vão usar. Esse é um momento propício para a integração adulto-criança e criança-criança. São momentos ricos para o educador observar a criança. Sugere-se aqui brincadeiras individuais ou coletivas que explorem as diferentes possibilidades que a sala de aula oferece, como por exemplo, livros, brinquedos, fantoches, fantasias, desenhos, pintura, música, atividades corporais, plásticas, de linguagem oral e escrita entre outros.
Atividade opcionais também de acordo com Dornelles e Horn, são atividades propostas pelo educador, mas que tem como base o interesse das crianças. São propostas para todo o grupo e podem ser realizadas dentro e fora da instituição. São exemplos desse tipo de atividade: passeios ou visitas a pessoas da comunidade, a casa de colegas, a locais de lazer, a praças, visita de pessoas à sala de aula para relato de alguma experiência de vida ou de trabalho, entre outros.
Atividades coordenadas pelo adulto ainda embasado no texto escrito por Dornelles e Horn, é o momento em que o adulto propõe para o grupo atividades que desenvolvam atenção, concentração e capacidade de compreensão das propostas. Essas atividades podem ser realizadas dentro e fora da sala de