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CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ADRIANA ANGELA HUF RIBEIRO RA 7318556158 FRANCIMARI L. DOBLER DA SILVA RA 7339547373 GISELE DOS SANTOS CARVALHO RA 7327556075 ROSANA DA SILVA FREITAS RA 7317552431 TANIA MARA JARSEN PRUDENTE RA 7503562725 ATPS PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para concluso da disciplina Atps Psicologia da Aprendizagem, sob orientao do professor(a)-tutor distncia Helenrose A. da S. Pedroso Coelho. DOURADOS-MS 2014  INTRODUO Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para concluso da disciplina Psicologia da Aprendizagem, sob orientao da tutora distncia Helenrose A. da S. Pedroso Coelho. REFLEXO DE APRENDIZAGEM DA PSICOLOGIA PARA PEDAGOGIA A importncia da Psicologia para a pedagogia no ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de que a educao um fenmeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga que se considere a globalidade e a diversidade das prticas educativas em que o ser humano se encontra imerso, isto porque a educao se desdobra em mltiplos contextos nos quais as pessoas vivem e participam definidos como mbitos educativos. A psicologia solicitada a intervir na soluo de problemas bastante variados. Mesmo que esteja sempre encontrando resistncias e oposies,ela tem contribudo em diferentes domnios, sendo o da educao um deles.Voltamos a destacar a importncia da escola. preciso entend-la como um meio transformador e questionador da sociedade e reconhecer sua dimenso progressista. E tambm fundamental v-la como sendo um meio constituidor para o aluno onde todo o seu cotidiano gira em funo dela. A psicologia entendida como a cincia do comportamento, considerando-se como comportamento toda e qualquer manifestao de um organismo vivo, como andar, falar, correr, gritar, estudar, aprender, esquecer, gostar, odiar, amar, trabalhar e brincar. O papel do psiclogo e sua rea de atuao