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A importância do desenho infantil no processo de alfabetização.
Os objetivos foram analisar os estágios de evolução do desenho infantil; o tema e identificar a influência do desenho infantil na aquisição da escrita por crianças na faixa etária de dois a sete anos.
A maioria das crianças chega ao 1º ano do ensino fundamental sem saber escrever. Pelo fato de não terem oportunidades significativas de interação na educação infantil, fase na qual se desenvolve a função simbólica e consequentemente os sistemas de representação, fato que pode ter prejudicado o desenvolvimento da criança. Em situações como esta, é perceptível a importância do trabalho na educação infantil que priorize e preserve os momentos lúdicos e prazerosos, que certamente contribuirão para o desenvolvimento do desenho infantil.
Operatória (2 a 7 anos). A criança demonstra extremo prazer nesta fase. A perspectiva das fases do desenvolvimento infantil da representação. Piaget classifica as fases do desenho como:
Garatuja: Faz parte da fase sensório motora (0 a 2 anos) e parte da fase pré-figura humana é inexistente ou pode aparecer da maneira imaginária. A cor tem um papel secundário, aparecendo o interesse pelo contraste, mas não há intenção consciente. A fase da garatuja pode ser dividida em outras duas partes:
Desordenada: movimentos amplos e desordenados. Com relação a expressão, vemos a imitação "eu imito, porém não represento". Ainda é um exercício, simples riscos ainda desprovidos de controle motor, a criança ignora os limites do papel e mexa todo o corpo para desenhar, avançando os traçados pelas paredes e chão. As primeiras garatujas são linhas longitudinais que, com o tempo, vão se tornando circulares e, por fim, se fecham em formas independentes, que ficam soltas na página. No final dessa fase, é possível que surjam os primeiros indícios de figuras humanas, como cabeças com olhos.
Ordenada: movimentos longitudinais e circulares; coordenação viso-motora. A figura humana pode aparecer