ATPS de Ensino Fundamental uniderp

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

Americana, sexta feira, 27 de março de 2015
Sumário

Introdução 3
Proposta Curricular Educação Infantil e Educação Fundamental 4
Atribuições do Ministério da Educação e Cultura 5
Vantagens e Desvantagens da Educação Fundamental 9 anos 7
Organizações auxiliares da escola 9
Entrevista 10
Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 11
Mapa Conceitual 13
Considerações finais 15
Referências Bibliográficas 16

Introdução

Tanto no que se refere à vida cotidiana quanto à educação e ao conhecimento, fomos acostumados à ideia de que existem caminhos, exteriores e anteriores a nós. Caminhos sempre foram rotas previamente definidas pela história, pela cultura, pela sociedade e, quanto mais precisas, mais seguras. Ter um mapa na mão e uma rota na cabeça já foi possível e eficaz, durante séculos.
A única certeza que nos podemos permitir é a de que educar para esse futuro demanda uma reforma de mentalidade. O caminho, que é nosso método, está sendo traçado, aberto, trilhado e refeito simultaneamente por todos nós, que caminhamos e educamos.
Entretanto, nosso método parte, sim, de algumas premissas, de alguns paradigmas que nos servem de guia.

Proposta Curricular Educação Infantil e Educação Fundamental

Entende-se que a disciplina de Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental deve instrumentar o professor de