ATPS 4a

ATPS
4ª etapa

Aula-tema: O Brincar no Programa do Primeiro Ano.
Princípios didáticos de uma sala de aula onde se pode brincar.
Esta atividade é importante para que você compreenda a importância do brincar no contexto escolar e dos benefícios que o lúdico traz à aprendizagem das crianças, independentemente do nível escolar que cursam.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. 2

Passo 1 (Equipe)
Pesquisar sobre a importância do brincar na educação: • Disponível em: <http://patriciacuocolo.com.br/a-importanciado-brincar-na-infancia/ >. Acesso em: 04 nov. 2014.
 Disponível em:
<http://aconversacompais.blogspot.com.br/2008/03/importnci
a-do-brincar-no.html >. Acesso em: 04 nov. 2014.
 BRANDÃO, Carlos da F. (org.); PASCHOAL, Jaqueline D..
Ensino Fundamental de nove anos: teoria e prática na sala de aula. São Paulo: Avercamp, 2009. (Capítulo V, pág. 93 até
126).
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Passo 2 (Equipe)
Entrevistar duas crianças de 6 anos, que estejam cursando o 1o ano do Ensino Fundamental, numa escola pública ou particular.
A equipe deverá elaborar, no mínimo, seis questões a serem feitas às crianças envolvendo o tema brincar, que deve ser o objetivo da entrevista.

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Passo 3 (Equipe)
Fotografar os espaços (parque, brinquedoteca, etc.) da escola que são utilizados para que os alunos do
1o ano do Ensino Fundamental possam brincar.
Solicite autorização do diretor ou coordenador de uma escola de Ensino Fundamental (pública ou particular) para que tal procedimento possa ser realizado. Caso não seja permitido fotografar os espaços, a equipe deverá pesquisar na Internet imagens disponíveis em sites de escolas.
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Passo 4 (Equipe)
Apresentar em Power Point (slides) ao professor da disciplina e aos alunos da sala um resumo do
Portfólio, contendo os registros das pesquisas realizadas nas etapas.
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Data de entrega e da apresentação: 11 de maio
Valor: 1,0
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