As Primeiras Institui Es De Educa O Infantil Surgiram Da Necessidade Das M Es Sa Rem De Seus Trabalhos Caseiros E Artesanais E Ingressarem Nas F Bricas

As primeiras instituições de educação infantil surgiram da necessidade das mães saírem de seus trabalhos caseiros e artesanais e ingressarem nas fábricas, no período da Revolução Industrial. Somadas a essas condições vieram as duas grandes guerras mundiais que obrigavam os homens a se alistarem, deixando muitas famílias órfãs e sem sustento, obrigando então as mulheres a buscarem atividades remuneradas. Essas instituições, à princípio originaram-se de iniciativas particulares, como ainda acontece nos dias de hoje, nas quais uma pessoa da comunidade cobra um pequeno valor para "cuidar" das crianças cujas mães trabalham fora do lar.
Naquela época, as epidemias eram frequentes e devastadoras, a higiene era precária, a alimentação deficiente e a saúde pública não dava conta de conter os elevados índices de mortalidade infantil. Foi então que houve, em vários países da Europa a necessidade de instituições públicas para acolher, tanto as crianças órfãs, como as que ficavam pelas ruas e dedicar-lhes principalmente assistência, por isso, até a atualidade ainda encontram-se escolas com objetivo assistencialista, embora a preocupação com a educação das crianças já era exposta por algumas pessoas como o padre Ferranti Aport, Oberlin, Robert Owen, entre outros.
A função e os objetivos da escola de educação infantil sempre estiveram ligados às necessidades sociais e econômicas, bem como a formação de seus professores. Algumas instituições desenvolviam um trabalho de caráter mais educativo, pois acreditavam que as crianças precisavam de ensinamentos morais, religiosos e o desenvolvimento de habilidades manuais. Froebel, criador dos Jardins da Infância elaborou uma série de orietações para mães e professoras sobre como educar uma criança, além de materiais pedagógicos apropriados à faixa etária e que, até hoje são usados nas escolas de educação infantil.
Conforme OLIVEIRA (2008), a educação infantil no Brasil, historicamente foi semelhante à outros países. No Séc. XIX tiveram