As nascentes e o médio curso da bacia do rio tadarimana(mt): uma análise através de observação de campo

AS NASCENTES E O MÉDIO CURSO DA BACIA DO RIO TADARIMANA(MT): UMA ANÁLISE ATRAVÉS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO

Darlan de Souza Marquezola¹

RESUMO

Este artigo vem retratar por meio da viagem de campo, realizada em 18 de setembro de 2010 pela turma do 1º ano do curso de licenciatura plena de geografia da Universidade Federal de Mato Grosso Campus de Rondonópolis, as principais características de toda a dinâmica física, biológica, e social que a bacia do rio Tadarimana apresenta desde suas nascentes até o seu médio curso.

Palavras-chaves: Tadarimana, bacia, dinâmica, física, biológica

A viagem de campo do dia 18 de setembro de 2010, realizada pelos alunos do 1º ano do curso de licenciatura em geografia, teve como um dos objetivos principais conhecer e identificar a localização , as relações que compõem a dinâmica e que fazem parte, das nascentes do rio Tadarimana localizada no ponto de encontro das coordenadas de 16º50’38,6” Sul e 53º57’09,3” Oeste fixada a uma altitude de aproximadamente 650m acima do nível do mar numa região de chapadão, local esse que apresenta um relevo de pequena ou quase nenhuma inclinação, composta pelos córregos Lajeadinho e do Prata. Um dos outros objetos da viagem foi aguçar os sentidos de observação dos alunos com o intuito de torná-los criteriosos no sentido da identificação do diferente, como tmbém de todos os componentes de que fazem parte da atividade realizada, uma vez que tal característica além de ser obrigatória à formação de um bom geógrafo é de suma importância para a realização correta e potencializada das atividades da pesquisa e do adquirir dos diversos tipos de conhecimento ligados à ciência geográfica Para a realização dessa atividade de identificação das nascentes do rio Tadarimana a metodologia selecionada foi a viagem de campo, fator que contribui potencialmente para a concretização do conhecimento adquirido em sala de aula, uma vez que proporciona ao aluno a real relação com o objeto de estudo permitindo desta