As consequ ncias dos processos de permeabilidade das fronteiras em rela o s decis es voltadas para a Seguran a Nacional o apoio da Escola Dinamarquesa de seguran

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA
Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Desenvolvimento de
Regiões de Fronteira

Trabalho Acadêmico

“As consequências dos processos de permeabilidade das fronteiras em relação às decisões voltadas para a Segurança
Nacional: o apoio da Escola Dinamarquesa de segurança”

Patric dos Santos Neto

Sant´Ana do Livramento, 2015

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Patric dos Santos Neto

“AS CONSEQUÊNCIAS DOS PROCESSOS DE PERMEABILIDADE DAS
FRONTEIRAS EM RELAÇÃO ÀS DECISÕES VOLTADAS PARA A
SEGURANÇA NACIONAL: O APOIO DA ESCOLA DINAMARQUESA DE
SEGURANÇA”

Trabalho Acadêmico apresentado ao
Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Desenvolvimento de Regiões de
Fronteira, da Universidade Federal do
Pampa, como requisito parcial à obtenção ao título de Especialista.

Orientador: Prof. MSc. Rafael Balardim

Sant´Ana do Livramento, 2015

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AS CONSEQUÊNCIAS DOS PROCESSOS DE PERMEABILIDADE DAS
FRONTEIRAS EM RELAÇÃO ÀS DECISÕES VOLTADAS PARA A SEGURANÇA
NACIONAL: O APOIO DA ESCOLA DINAMARQUESA DE SEGURANÇA

Introdução

O objetivo principal deste trabalho é estabelecer uma conexão entre as mudanças conceituais dos sistemas fronteiriços internacionais com relação a situação da segurança nacional, uma vez que a partir do momento do fim da guerra fria e dos inicios dos acordos regionais de integração, como a União Europeia por exemplo, os conceitos de fronteira e limite começaram a se separar dentro de seu contexto filosófico. Além disso, procura elucidar as grandes contribuições do processo de securitização emanado pela Escola de Copenhague no tocante a diminuição, e até mesmo erradicação, do processo arbitrário político considerado ideal, para aquela realidade temporal, sobre as decisões de caráter defensivo da soberania e da defesa nacional. Consequentemente, de maneira sucinta, analisaremos conceitos dos mais arraigados autores sobre as temáticas de fronteira, limite, soberania nacional, e processo de securitização da Escola Dinamarquesa, para assim, conseguirmos emanar algumas