artes escavador de sentidos

CENTRO UNIVERCITARIO ÍTALO BRASILEIRO PEDAGOGIA

VALÉRIA FREITAS RENZO FANTATO
RA:39529

ENTENDIMENTO TEXTOS: PROFESSOR – ESCAVADOR DE SENTIDO; MEDIAÇÃO: PRIMEIRO EMCONTRO COM ARTE E CULTUR

SÃO PAULO
2014

C om base nos textos podemos afirmar que o autor usa do recurso de pesquisa usando da metafora de pes magneticos , que seria usar o elemento de pesquisa, para deste principio levar aos seus alunos um amplo acervo de obras. Partimdo do principio que pes magneticos recolhe todos objetos que se transforma, portanto trabalhando o indivíduo como o ser transformador. Tras tamberm o principio que o professor não impoim o que é correto ou incorreto mas que cada indivíduo se encontre dentro da obra usando de suas próprias vivencias, e cada obra acaba por ter um sentido diferenciado para cada pessoa com suas particularidades. Desta forma o mediador do aluno com a arte não é apenas iniciado no ambito escolar mas sim já bem sedo, com indivíduos da família que de alguma forma apresenta artes em forma musical ou artistica em museu, artista de rua, e deste principio criase a leitura de mundo. Que de uma forma individual o aluno aprecia uma obra de arte num museu com outros olhos,ou seja com sua individualidade, fazendo desta forma uma leitura pessoal despertando sentimentos profundos. O professor serve de instrumento mediador para introduzir o aluno num mundo novo onde se estimula o pensar de forma a questionar, transformando indivíduos criticos, questionadores. O professor deve trasformar sua sala de aula com releitura de obras para que seus alunos a conheça e possa comparalas em outas situações, para que seu aluno possa ter a persepção de como a arte faz parte do ser humano des de seus ancestrais e como a aarte conta a historia de nossos ancestrais.