Análise sobre avaliação nos dias de hoje

UFPA – UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
CURSO: LICENCIATURA EM LETRAS / PARFOR
DISCIPLINA: AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E ENSINO-APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS
PROF. MSC. Fabio Rogério R. Gomes

Antonia Ivone Alencar Oliveira
Cleia da Silva e Silva
Edivan Pereira da Silva
Eunilde Pereira Silva
Lilizne Oliveira de Andrade

ANÁLISE LINGUÍSTICA DE UMA ATIVIDADE AVALIATIVA DO ENSINO MÉDIO

Dom Eliseu-PA
2012
ANÁLISE LINGUÍSTICA DE UMA ATIVIDADE AVALIATIVA DO ENSINO MÉDIO

A atividade avaliativa analisada é de uma turma do ensino médio de uma escola da rede pública estadual no município de Dom Eliseu, aplicada nesse mesmo ano letivo. A atividade em análise é da disciplina Língua Portuguesa e apresenta alguns erros críticos como a falta de pontuação no final das frases, uso inadequado de vírgula e acentuação equivocada em alguns casos. A falta de margem e rasura também foi observada como descuido com a estética da avaliação. Possuem erros graves se tratando de uma avaliação de língua portuguesa um deles foi à escolha do tipo de questões, pois elas são fechadas, diretas não permitem um diálogo com o conhecimento do aluno. A questão 1 é um exemplo está descontextualizada não condiz com o finalidade definida no Art. 35, II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;. Desse modo, desconsidera também o que define os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), embasados na LDB quanto à avaliação em seu Art. 36: II - adotará metodologias de ensino e de avaliação que estimulem a iniciativa dos estudantes. § 1º. Os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação serão organizados de tal forma que ao final do ensino médio o educando demonstre:
I - domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna;
Como o aluno poderá demonstrar domínio da língua e será avaliado nesse caso uma vez que o próprio docente