análise de mídeas

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
DISCIPLINA: INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

TAREFA 5 DO CURSO
INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

ANÁLISE DAS MÍDEAS

TEMA: VIDEOCONFERÊNCIA

ITAPEMA, 10 DE OUTUBRO DE 2009

INTRODUÇÃO

Videoconferência é uma discussão que permite o contato visual e sonoro entre pessoas que estão em lugares diferentes, dando a sensação de que os interlocutores encontram-se no mesmo local. Permite não só a comunicação entre um grupo, mas também a comunicação pessoa-a-pessoa.

RECURSOS AUDIOVIDUAIS

Os periféricos ou equipamentos audiovisuais mais frequentemente utilizados durante a aula por videoconferência são o computador (Internet e programas de apresentação), o DVD ou videocassete e a câmera de documentos.

Modelo de sala de videoconferência Fonte: www. wiki.stoa.usp.br

Internet Muitas salas de videoconferência possuem ligação com a rede Internet. Essa facilidade permite que o professor possa incluir durante a aula a apresentação de páginas da rede, softwares, jogos, demonstrações, arquivos, etc. É preciso, no entanto, testar antes a visualização para as salas remotas do material que se pretende utilizar, já que a definição da tela da televisão em geral não é a mesma do computador. Uma boa alternativa é colocar a disposição material na rede para ser acessado ou baixado pelos alunos.

DVD ou Videocassete Estes equipamentos são componentes de um sistema de videoconferência e podem ser utilizados para a exibição de vídeos como complemento da aula ou para gravar as aulas, para posterior exibição.

Câmera de Documentos A câmera de documentos permite a apresentação de objetos tridimensionais, em tamanho natural, com o recurso do "zoom in" (aproximação) ou "zoom out" (distanciamento). Fotografias, gráficos, páginas impressas em geral, podem ser apresentadas com grande