Analise do livro didático 7 ano cereja e magalhões

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO “PORTUGUÊS – LINGUAGENS”, DIRECIONADO PARA O 7º ANO (6ª SÉRIE) DO ENSINO FUNDAMENTAL, DE WILLIAN ROBERTO CEREJA E TEREZA COCHAR MAGALHÃES.

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Cabe nesse início de análise destrinchar a estrutura básica da obra estudada. O livro “Português Linguagens”, de William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães, objeto de análise nessa seção, é dividido em quatro unidades temáticas. Cada unidade temática é composta por quatro partes, sendo três capítulos e uma última parte chamada de “Intervalo”. Os capítulos possuem as seções “Estudo do texto”, “Produção de texto” “A língua em foco”, “De olho na escrita” e “Divirta-se”. Na primeira unidade, fala-se sobre heróis. Com essa temática, são abordados vários tipos de heróis. O primeiro capítulo fala dos heróis mitológicos, começando com o texto “As asas de Ícaro”. Na sequência, são estudados os heróis do cinema e dos quadrinhos e, logo após, o herói de todo dia. Na analise do livro consegui observar a tendência progressista, Desse modo, acreditamos numa proposta de ensino que priorize a formação do cidadão crítico e reflexivo, o livro didático – através das questões de análise e interpretação textuais – deve contribuir para o desenvolvimento do raciocínio, da reflexão, e não apenas da identificação e transcrição, ainda na analise o que remete ao tradicionalismo é a repetições de atividades do livro , na mesma sequencia em todos os capítulos, As atividades de compreensão propostas fazem um diálogo entre o texto em estudo e outros textos. Desse modo, a intertextualidade permite que os estudantes percebam o contato que os textos estabelecem entre si. Isso propõe ao estudante o espírito investigativo, no sentido de que ele passa a perceber a importância de fazer pesquisas extras, para que haja uma compreensão mais ampla do contexto e da Temática do texto estudado. . No entanto, ao observarmos a proposta de ensino de língua que norteia a obra no que tange à interpretação textual –,