Adjetivos

Planejamento diário:
1ª dia 02/06/2014 – Segunda-feira
Atividade 1: Língua Portuguesa
Tempo previsto: 13:00h as 14:30min. - 90 min.
a) Intenção: Ao iniciar o ensino de partes da gramática da Língua Portuguesa, é importante realizar essa docência através de abordagens práticas conseguindo assim que os alunos realizem conexões entre a língua, a vida e seu cotidiano. 
b) Ordenação dos Passos: Como eles já conhecem, e sabem identificar os substantivos, os alunos deverão começar a entender a relação direta que o adjetivo possui com o substantivo.
c) Recursos Necessários: Quadro, Giz, Cacto, Penas, Chocolates e Doce de Leite, Flor, Pedra, Bola de Borracha e um adesivo.
d) Acompanhamento da Atividade:
1) Será feita uma conexão com a aula em que foram visto os substantivos (Trabalho de campo realizado na semana anterior);
2) O professor pedirá que os alunos procurem embaixo de suas carteiras palavrinhas que foram escondidas por ele antes do início da aula. Nessas palavrinhas o professor organizará uma diversidade de classificações gramaticais. Após todos encontrarem suas palavrinhas cada aluno falará a sua e juntamente com a turma farão a classificação da mesma no quadro.
3) Após esse primeiro momento o professor fará uma conexão usando os substantivos colocados no quadro com os cinco sentidos, o professor pedirá que os alunos citem como cada substantivo: cheira, soa, parece ou que gosto tem. ( ex: gato – fofo, chocolate-doce, sino-barulhento) e cada citação (adjetivo) será colocado ao lado do substantivo correspondente;
4) O professor pedirá também que os alunos construam outros exemplos que qualificarão os objetos presentes na sala.
5)Após isso será feito uma leitura coletiva pelos alunos dos pares formados entre os substantivos e adjetivos;
6) O professor enfatizará a função gramatical do adjetivo que é dizer como são os substantivos citando sua importância, pois sem ele não poderíamos ter informações importantes sobre as coisas que vemos todos os