Adaptações dos seres vivos

ADAPTAÇÕES DOS SERES VIVOS

ORIENTAÇÃO PARA O PROFESSOR

Recomendações:
O professor deverá: discutir com os alunos a introdução do experimento; enfatizar, em sala de aula, as palavras contidas nas cruzadas durante a exposição do conteúdo; apresentar as fichas e as chaves de identificação aos alunos; orientar os alunos para que antes de começarem o experimento, olhem na ficha o item correspondente ao causador, a fim de poderem saber qual chave utilizar; só entregar o texto com as doenças para os alunos após terem feito o experimento.
Para facilitar a troca de painéis, o grupo 1 deverá entregar o painel para o grupo 2; o 2 para o 3 e assim até o grupo 5, que entregará o painel para o grupo 1.
Ao terminar as análises de todos os painéis, o professor deverá organizar um debate com a classe onde serão discutidos os resultados observados.

Objetivos:
Que o aluno conheça as adaptações de alguns seres vivos e relacione essas adaptações à sobrevivência dos mesmos no meio ambiente.

Respostas:
DEFESA
Grupo A: Camuflagem ou mimetismo
Grupo B: Espinho
Grupo C: Veneno
Grupo D: Aumento de tamanho (ato de inflar)
ALIMENTAÇÃO
Grupo A: Formato do bico
Grupo B: Formato do bico e da garra
Grupo C: Formato da língua
Grupo D: Apêndice locomotor transformado em pinça.
Grupo E: Formato dos dentes.
REPRODUÇÃO
1. (B) Dentro do ovo e fora do corpo (Ovíparo)
(A) Dentro do ovo e dentro do corpo (Ovovivíparo)
(C) Dentro do corpo (Vivíparo)
2. Cuíca. Canguru ou Gambá.
3. O sapo.
AMBIENTE ANIMAL
(D) Terrestre/Arbóreo
(C) Terrestre
(A) Aquático
(E) Terrestre/Arbóreo/Aéreo
(B) Terrestre/Aquático
AMBIENTE VEGETAL
1. Grupo A - Ambiente seco
Grupo B - Ambiente úmido
Grupo C - Ambiente aquático
2a. Sementes aladas.
2b. Sementes de leguminosas.
2c. Mamão e melancia.

CRUZADA

Respostas
1. Transformações que permitem aos seres vivos maiores chances de sobrevivência:
ADAPTAÇÕES
2. Tipo de semente cujo principal agente