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DESAFIO PROFISSIONAL
A
coor den ad ora pedagógica de uma escol a municipal propôs a adoção da
“Terapia Assistida por Animais” como estratégia para minimizar os problemas comportamentais ede aprendizagem identificados pelos professores em sala de aula.
A professora Sibele assumiu a coordenação pedagógica de uma esco la municipal localizada na região central do município
, queatende alunos de diversos bairros, com distintos perfis socioeconômicos.
No primeiro conselho de classe que participou como coordenadora da escola, procurou conhecer as principais necessidades deorientação pedagógica dos professores do ensino infantil e fundamental em relação aos problemas de aprendizagem dos seus alunos. Primeiramente analisou o prontuário escolar dos alunos e em seguidaouviu atentamente o relato dos professores sobre suas turm as. Sibele verificou que os principais problemas enfrentados pelos ed ucadores no âmbito escolar estavam relacionados a questõescomportamentais dos alunos, principalmente àqueles considerados indisciplinados
, hiperativos
,
apáticos ou com dificuldades de c oncentração .
A dificuldade dos alunos em obedecer regras, mantersilêncio e comportar
-
se de acordo com as determinações da escola e dos professores estavam gerando instabilidade e conflitos tanto em relação aos alunos e os professores como entre os próprio salunos. Diante das d ificuldades no alinhamento de propostas e enfrentamento dos problemas gerais e específicos apresentados
, a coordenadora Sibele propôs a criação de um projeto que adotepequenos animais em sala de aula como instrumento de intervenção pedagógica.
No período em que era universitária, Sibele participou de um projeto que adotava a
Terapia Assistida por Animais naEducação , ou zooterapia, como instrumento de intervenção pedagógica entre os alunos da escola na qual era estagiária. Sibele relatou sua experiência acadêmica aos professores e solicitou