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Disciplina:
Matemática Básica
Módulo:
1.2

Docente
André Luís Corte Brochi
Data de Postagem:
Outubro/2013

Data da Entrega: 29/10/2013
ATIVIDADE AVALIATIVA
NOME:
CÓDIGO:

POLO:

- Objetivo desta atividade:
1.
2.
3.
4.

Conhecer e identificar diferentes sistemas de numeração.
Compreender os significados das operações elementares.
Classificar os números de acordo com os conjuntos a que pertencem.
Reconhecer situações que envolvam múltiplos comuns de números.

- Com isso você será capaz de (habilidades desenvolvidas):
1. Compreender os processos matemáticos que envolvem operações e sistemas de numeração. 2. Aplicar as operações elementares em diferentes sistemas de numeração.
3. Elaborar formas de abordagem sobre o conteúdo visto, tendo como meta proporcionar o aprendizado por parte do aluno.
4. Aplicar os conceitos de múltiplos de números na resolução de problemas.

1. Considere um sistema de numeração que seja posicional (semelhantemente ao sistema indoarábico), mas com base 4 e que utiliza as letras (símbolos) A, B, C e D para representar, respectivamente, as quantidades 0, 1, 2 e 3. Sendo assim, determine as quantidades que estão representadas pelos “números” abaixo:
a) ABCD;
b) CBA;
c) BB;
d) CCCC.

2. Represente as seguintes quantidades no sistema de numeração descrito na questão anterior:
a) 8;
b) 25;
c) 170;
d) 2.000.

3. Um supervisor visita periodicamente quatro instituições de ensino, A, B, C e D. Na primeira, a visita é semanal (sempre no mesmo dia da semana); na segunda, de dez em dez dias; na terceira, de quinze em quinze dias e, na última, a cada 21 dias. Hoje, coincidentemente, ele visitou as quatro instituições. Daqui a quanto tempo isso ocorrerá novamente?

4. Mostre (explique) como realizar a subtração 53 – 26 utilizando:
a) o recurso à ordem superior;
b) o processo de compensação.